想要作文寫的優(yōu)秀，我們需要多多觀察，優(yōu)秀的作文是能向他人起到引導(dǎo)的作用，以下是范文社小編精心為您推薦的我遇見作文優(yōu)秀8篇，供大家參考。
我遇見作文篇1
花兒因遇見了露珠而嬌艷美麗，綠葉因遇見了風(fēng)兒而奏響樂(lè)章，白云因遇見了晚霞而流光溢彩……我因遇見了你，而心醉神迷。
你穿越千年時(shí)光，帶著古老的滄桑，攜著幽幽的暗香，就這樣盛綻于我眼前，皎月相伴，繁星相隨，我從此癡迷、沉淪。
你勾起一抹醉人的笑，唱起如弦的嗓音，你說(shuō)，你叫詩(shī)。詩(shī)，我略一咀嚼，欣然輕笑，你也笑，卻開始輕拂紗縵，舞一曲傾城，歌一首迷離。
“倚門回首，卻把青梅嗅。”青澀的你，如同初綻的芙蕖，暗香隨風(fēng)，不染塵，如此吸引人，如此感人。我癡癡地望，望進(jìn)了你眼中那一片潔白的純凈。
“我不動(dòng)，許多愁?！笔堑?，你也是憂愁的。素梅輕蹙，鳳眸微垂，梨花帶雨惹人憐愛。我深深地望，望進(jìn)了你眼中那一片化不開的愁云。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蹦闶侨绱烁呱?。如同天降神女，端的是典雅的姿態(tài)，眸中飽含悲憫。我遙遙地望，望進(jìn)你眼中那一片為民憂心的高潔。
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”離別，思鄉(xiāng)。你又是如此悲傷，只能夢(mèng)中回味遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的溫暖，醒來(lái)，又是一片虛無(wú)。我直直地望，望進(jìn)你眼中對(duì)那一片故土的懷念。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”西子湖旁，也佇立著你吟哦的身影，你總能不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這些美，巧笑倩兮。我幽幽地望，望進(jìn)你眼中那一片對(duì)自然的留戀。
“西北望，射天狼?！蹦阌质侨绱藫碛行坌拇笾?，為國(guó)捐軀在所不辭，你的英姿叫人震撼!巾幗亦不讓須眉，我熱血沸騰!
你的舞真是傾城又傾國(guó)，端的是“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的豪情，是“飛流直下三千尺”的磅礴，是“欲與天公試比高”的震撼，又是“小橋流水人家”的溫婉，是“怎一個(gè)愁字了得”的哀轉(zhuǎn)，是“無(wú)可奈何花落去”的感嘆。
自從遇見了你，我一直在美中徜徉，睜開懵懂的眼睛，第一次如此沉迷。遇見你，是我最大的幸運(yùn)。
花之嬌，遇露;葉之樂(lè)，遇風(fēng);云之彩，遇霞;吾之醉，遇汝。
不過(guò)一眼望去，卻是千年遇見。
我遇見作文篇2
告訴只是一句對(duì)不起，恰若沒有云的距離。
苒苒時(shí)光，亦是散金碎玉。
好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。其實(shí)我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會(huì)有那么多傷悲。我說(shuō)，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標(biāo)志，去觸遇沒著落的惆悵;我說(shuō)，我們什么時(shí)候，又什么時(shí)候才能真正懂得時(shí)間的距離;我說(shuō)，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……
也許你會(huì)邂逅一段際遇，也許一段際遇會(huì)邂逅你。冥冥之中，故事會(huì)悄然翻開一頁(yè)，于是，一切都開始進(jìn)入角色。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。因?yàn)?，姐妹只為了深深懂得，只為深深記得，傾它一片溫柔。
是誰(shuí)笑得好好花開了一朵，是誰(shuí)輕盈古城黃昏?
起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過(guò)得久了，走得長(zhǎng)了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對(duì)嗎?時(shí)光對(duì)于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。遇見，以灼灼年華相度，無(wú)論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個(gè)遇不可及的地方，不增不減。后來(lái)，什么都成了多余的，獨(dú)自演繹著荒涼。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒有落下的淚一樣。
停留只是一瞬，回首卻是一生。
如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問(wèn)彼時(shí)結(jié)局。
抬頭看著路，夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄，聽見了嗎?秋天要離開，冬天要到來(lái)，陰天，傍晚，看窗外，未來(lái)有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來(lái)。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰(shuí)的幸福又來(lái)自那唯一的天堂。
我聽說(shuō)，江南的夢(mèng)，像落花一樣輕，她會(huì)在時(shí)間靜止的時(shí)候，有情有意的醒著。于是，只有簡(jiǎn)單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)，但是，每個(gè)人的背影都這么長(zhǎng)，回頭就能看到彼此。我們卻只懂得記起，也不舍距離。
難怪誰(shuí)笑永恒是人們?cè)斓闹e，究竟要有多么堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘。
倘若夢(mèng)中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬(wàn)水千山。卻又好像未曾失散過(guò)。任何東西都不是童話里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。等回到現(xiàn)實(shí)，太甜的，被掩飾成最痛的。
故事回不去了，但是冷暖自知。
第一場(chǎng)雪的遇見，何時(shí)來(lái)?
我遇見作文篇3
窗外還是煙霧彌漫，急躁的車?guó)Q在滾滾紅塵中淹沒。我們，是其中的塵埃。
奔忙的生活，雜亂的思緒，無(wú)聲的吶喊。滌蕩在塵世中的浮華，就像清水上覆蓋著一層亮晶晶而骯臟的油，掉進(jìn)去的螞蟻飄著飄著，慢悠悠地掙扎，最終仙逝。是要做那樣的螞蟻嗎還是沉淀在杯底的清水太遙遠(yuǎn)
其實(shí)我們心中的喜馬拉雅，只是咫尺天涯。
在安靜的冬天里，尋找一本走過(guò)塵寰，在寂靜中完成了一幅浮世繪的書。坐在藤搖椅上，摩挲宛如陽(yáng)光般圣潔的文字，那些過(guò)于沉悶的喧囂，就被搖著搖著被藤椅篩落，沉默在大地間。繁雜太多了。
遇見這本書，簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)句不再是平時(shí)掠過(guò)眼際的華麗辭藻的堆砌，很自然而又巧妙的比喻，如：“站在拱形門下，一道陽(yáng)光照亮迎面照壁的一角，像書中一個(gè)做記號(hào)的折角。那前一位讀者因?yàn)榕既挥惺?，折一下書角，放下書，匆匆離去。我有緣遇到這本書，于是，展開著折角，走進(jìn)這書的深處，漫游在字里行間。”那里將魯迅先生的舊居一隅比作了一本書，大體而又不失風(fēng)韻。文字的干凈而又意味深長(zhǎng)，散發(fā)著彌久的清香。
而其中訴的禪意，更宛如一盞檀香，悠悠道來(lái)，那煙際欲散又飄，想緊緊攢住那怡人的香，卻不知它以流入了你的體中……
邂逅著，心波蕩漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，濤聲嘩然訴說(shuō)著“無(wú)欲則剛”?！胺鹫f(shuō)，過(guò)去生五百次回眸，換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。今生所有的相遇，其實(shí)都是久別重逢”，我們厭惡去遇見那些并不亮麗的景色，那些不光彩的阻礙，我們想逃離罪惡和痛苦，厭惡那些令我們厭惡的人，扭過(guò)頭去，卻不知，這是多少的輪回積攢的一次遇見。于是我們是不是應(yīng)當(dāng)心懷一份蓮心，去襯托每一場(chǎng)相遇呢是不是應(yīng)當(dāng)懷著一份慈悲，去憐憫和安慰世人被欲望蹂躪得破碎的心靈呢
聽人說(shuō)：地球是有地心引力的，你心中的大石為何遲遲不肯落下
因?yàn)?，心中那根叫做“欲望”的線一向懸著，那過(guò)去以往，那妄想癡念，就被懸在心頭上。那么常常聽到的教導(dǎo)“拿得起放得下”又有幾個(gè)人做到了呢有時(shí)候缺少的就是一笑了之的寬容，對(duì)自我的慈悲。
書上問(wèn)：是滿足一千個(gè)欲望，還是戰(zhàn)勝一個(gè)用坦然暈開悲傷的結(jié)局，善良著并微笑地遇見和接納每一場(chǎng)悲歡離合。
我遇見作文篇4
時(shí)間是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，爭(zhēng)不過(guò)朝夕，又念著往昔……
——題記
夏夜，那人拿著一把蒲扇，為我送來(lái)清涼的風(fēng)；身邊蟲鳴不斷，“唧唧，吱吱，啾啾……”祖母明顯老了，她會(huì)搖著蒲扇，搖著搖著就停下了；她會(huì)定定的望向某處，嘴里不知呢喃著什么。我常常見她眼中有歡喜，卻又悵然。
真靜。思緒和著夜色漫過(guò)記憶。記憶里的祖母不算老，真的不算老。她能拎的起幾十斤的草籃子，碎步細(xì)密；她能把一群調(diào)皮的雞，攆得滿院子飛；她能洗一大盆的衣裳，滿滿晾一繩。
可是時(shí)光啊，就這樣劃過(guò)她的臉，留下道道溝壑，毫不憐惜；如今的祖母，臉上早已少了笑意。
祖父走了以后，祖母就常那樣?？偸菧I眼汪汪，情緒漂浮不定。
三四月，蕓苔飄飄灑灑。記得以往每年清明到時(shí)，祖母總要做一籃白糕，祭奠逝去的親人。祖父祖母總是帶著我們，一個(gè)一個(gè)墳頭去磕頭。祭祀完畢就可以吃白糕了。白糕方方正正，又白又香，吃在在嘴里，軟軟乎乎，帶著甜味就化了。記得每次啊，祖父都會(huì)忍不住提前偷吃祖母籃里的白糕，孩子一樣，會(huì)把嘴塞的滿滿的……祖母就老罵他。祖父當(dāng)然就會(huì)跟我們講，說(shuō)祖母好兇，可眼里卻分明帶著笑意。
可是祖父卻丟下祖母，先走了。祖父走前，祖母握著他的手，她沒有哭，直到祖父閉上眼睛，她終于淚如雨下。
匆匆又到清明。祖母來(lái)到祖父的墓前，為他送來(lái)他愛吃的白糕。她坐了好久，說(shuō)了好多。我見她眼中有歡喜，卻又悲傷。她為他摘來(lái)蕓苔，蕓苔隨風(fēng)飄，飄飄落落……不知該如何安慰祖母，只覺得好懷念那時(shí)的我們。
這一路上走走停停。時(shí)間，總會(huì)帶走些什么。要留下些什么。祖母常說(shuō)，她最不后悔的，就是遇見了祖父。
是啊，最美好的事情，莫不過(guò)是遇見了你。一樣的夏夜，一樣的祖母。見她眼中有歡喜，卻又悵然；我似乎明白了什么，她抬頭，似有星子落入眼眸，天各一方又如何？遇見過(guò)的人，可以裝進(jìn)心里，平平淡淡，卻永遠(yuǎn)回味無(wú)窮……
我遇見作文篇5
還好，那年遇見你的第一天，下了雨。
拉著繁重的行李箱，拖著已經(jīng)粘滿泥土的白色布鞋，那年我第一次離開家鄉(xiāng)，一個(gè)人踏上了夢(mèng)寐以求的高中。
“需要傘嗎？下雨了。”聲音很甜，這是我對(duì)你的第一印象，抬頭，一張干凈稚嫩的臉，找不到形容詞形容當(dāng)時(shí)的你，還有對(duì)比之下的我。
學(xué)校離家遠(yuǎn)，家人不送，我已經(jīng)習(xí)慣了看著身邊的人成對(duì)結(jié)群，而我，一個(gè)人完成所有的事情，所以對(duì)你的好意，我沒有搭理，只是自顧往前走。
你跟著走了過(guò)去，執(zhí)著地為我撐傘，雨水打在你干凈的衣服上，我開始有些為難，最怕別人莫名其妙對(duì)我好，這讓我坐立不安，從來(lái)都是這樣一個(gè)自卑的我。
“我宿舍就到了，你留步?！蔽椅窬芙^。你沒有停下，一路小跑跟著，我表面冷漠對(duì)你，其實(shí)心里冷意全無(wú)。
“我猜到了你是我一個(gè)宿舍的。”到達(dá)宿舍樓下，你得意地?fù)P起笑臉，伸出了白凈的右手，“我叫楊依，楊樹的楊，依依不舍的依?！?/p>
很久之后你跟我說(shuō)，那天看到的我孤獨(dú)冷僻，是你見過(guò)的另一類人種，所以你樂(lè)意去接觸我，覺得有趣。
兩年后才發(fā)現(xiàn)，在那天之前，我確實(shí)無(wú)法融入過(guò)于活潑的世界，直到那天遇見了你。
你說(shuō)，孤央，你名字誰(shuí)給你取的，太冷漠換了吧，然后自己在那里一個(gè)勁組詞造句，你說(shuō)，怎么今天又不說(shuō)話，我說(shuō)個(gè)笑話給你聽聽，然后開始被自己的笑話樂(lè)個(gè)不停，你說(shuō)，今天還去我家嗎，我媽說(shuō)做了你最愛吃的小龍蝦，然后沒等我答應(yīng)就拉著我跑起來(lái)，你還說(shuō)……
你還說(shuō)了很多很多，在相遇的兩年里，已經(jīng)習(xí)慣有你在身邊的我，現(xiàn)在用力擦去了白紙上的淚漬，不再有你沒理由的熊抱。
楊依，在城里的學(xué)校，別忘了給我書信，我們大學(xué)再見。
我遇見作文篇6
遇書，見文，字字誦我音。 遇天，見雨，涓涓唱我心。 那是個(gè)灰色的星期天，我窩在書店的角落。感嘆時(shí)光荏苒的同時(shí)，卻渾然不覺窗外已是稀稀落落。就這樣，我被雨丟在了這角落。 風(fēng)吹吹，雨打打，時(shí)間也盲從般的走走，等我醒了，時(shí)間早已走了。雨幕仍嬉笑似的'與窗戶重合。我沒帶傘。頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。無(wú)喜無(wú)悲是來(lái)往人群的主調(diào)?？尚Φ淖饑?yán)按著我借傘的念頭。于是時(shí)間走的更遠(yuǎn)。
無(wú)奈之下，隨波逐流。方才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間可愛的迷了路，走回了原地，時(shí)間也驚訝的望望我，我向他借了勇氣。 您好，請(qǐng)問(wèn)您能借我把傘嗎？ 呵呵，真不好意思，我也沒帶。官方的笑意說(shuō)出了他對(duì)我的不感冒。即使我看到了他所在的書柜放這把傘，我也不說(shuō)什么。
郁悶，又碾我鉆到最角落，望著熙熙攘攘的人群，獨(dú)享沉默中的幽默。一書，即一天地；可沒傘，撐起這個(gè)世界。 您好，我能買您的另一把傘嗎？我承認(rèn)，時(shí)間推著我。 嗯？
你幾歲了？小心我報(bào)警。 不好意思，打擾了。我匆匆跑走，他的話讓我明白他臉上的無(wú)喜無(wú)悲并非假面。就算金錢能使鬼推磨，可對(duì)冷漠，無(wú)可奈何。他不理你，你又如何？ 頹廢，在最燦爛的雨。我沒撐傘，竟然愛上這個(gè)結(jié)局。 好在遇見這片燦爛的又在淅淅瀝瀝的雨。同我一起流淚。
我遇見作文篇7
正月初三的早上，陽(yáng)光明媚，天藍(lán)得就像洗過(guò)了一樣。我們和舅舅兩家人帶著外公外婆一起來(lái)到了杭州。
”上有天堂，下有蘇杭?！昂贾葜月劽谶儯饕怯形骱?。所以到達(dá)杭州后的第一站——西湖。
站在西湖邊上，我舉目四望，沐浴在陽(yáng)光下的西湖可謂是游人如織，真如人山人海，一眼望去，烏壓壓的一片人頭。可是這么多的游人并不能阻擋我對(duì)西湖的喜歡。和老媽打了聲招呼，我就一頭扎進(jìn)了人堆里，好不容易找到一個(gè)好地方，背景就是保俶塔，正想叫老媽幫我和保俶塔留張影，卻發(fā)現(xiàn)拍照大王老媽不見了，只有外婆一個(gè)還在我身邊，其它人都擠丟了。沒辦法，我只好和外婆一起一邊欣賞西湖美麗的景色，一邊等待著老媽他們。
蘇堤的兩邊各種著一排楊柳，枝條上正待發(fā)芽的柳葉已初現(xiàn)端倪。和煦的微風(fēng)吹過(guò)，柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，好似舞者在春風(fēng)里起舞，映照著波光粼粼的湖面上的倒影，十分嫵媚。一望無(wú)際的湖面上，畫舫和小舟三三兩兩的散落在水面，畫舫高大精致，雕梁畫棟，金碧輝煌;小舟簡(jiǎn)樸素雅，悠游自在。斷橋上下站滿了游客，前方遠(yuǎn)處有雷峰塔，后面近處有保俶塔，大家都想把這美麗的湖光山色拍下來(lái)帶回家，耳邊只聽見拍照的”咔嚓，咔嚓“聲不絕于耳，只是我沒把相機(jī)帶在身邊，真是后悔莫及啊!
正當(dāng)我們沉浸在這美麗的景色中時(shí)，有人拍著我的肩膀叫我：”戴勁韜!“。我扭頭一看，原來(lái)是老媽她們，我立刻就請(qǐng)老媽幫我拍了幾張照片留念。
我們沿著西湖邊的漫步道邊走邊觀賞景色，走走停停，不知不覺就到了傍晚。欣賞完雷峰夕照，大家就決定回賓館休息。
美麗的西湖，四季各有不同的景致呈現(xiàn)給世人欣賞。美麗的西湖，我還會(huì)再來(lái)欣賞你的美景的!
我遇見作文篇8
說(shuō)起“老師”這個(gè)詞語(yǔ)，我們會(huì)想到：老師是啟迪智慧的天使；老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁……有很多美好的詞語(yǔ)贊美老師。教師是我們學(xué)生時(shí)代的引路人，他們不僅教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。并且老師?duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如一位偉人說(shuō)的一句話——“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/p>
光陰荏苒，歲月流云。在xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，不僅，讓自己想起了我的老師——田老師。她是一個(gè)工作特別認(rèn)真、特別負(fù)責(zé)的老師。初中時(shí)的自己，有些許的內(nèi)向，上課的時(shí)候只是認(rèn)真的聽老師講，不怎么站起來(lái)回答老師的問(wèn)題。記得有一次上語(yǔ)文課，老師在講著課文的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)您讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，由于自己比較緊張對(duì)你提出的問(wèn)題只答對(duì)了一部分，在自己特別焦灼、不知所措的時(shí)候，你并沒有批評(píng)我，而是投來(lái)了肯定的目光，包含著期待與信任。并且你說(shuō)：“你再想一想，看看還有沒有要補(bǔ)充的，或者是其他的觀點(diǎn)那”。頓時(shí)，自己平復(fù)了不安的心，又回想了一遍老師所提問(wèn)的問(wèn)題，重新思考了一下，然后完整、準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題。雖然只是一次課堂問(wèn)答，但田老師有效的教學(xué)方式，讓自己在得到老師的肯定和鼓勵(lì)后，有了些許自信，也讓自己在之后的課堂中積極主動(dòng)地回答問(wèn)題。
田老師，還是一個(gè)特別細(xì)心地人。她能夠照顧到每個(gè)學(xué)生，在她的眼中每個(gè)學(xué)生都是他自己的孩子。在學(xué)習(xí)上，她會(huì)對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，給我們提出建議，幫助我們找尋適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。在生活上，她像媽媽一樣給了我們很多照顧。由于我們住校一星期回家一次，有一次晚自習(xí)的時(shí)候，一個(gè)女生肚子疼，田老師立馬帶著她去醫(yī)院，一直陪著她輸完液把她送回宿舍她才回家，當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)很晚了。田老師把滿腔的熱血與青春揮灑在我們身上，從來(lái)沒有怨言，有的是對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的愛?；貞浥c老師您的時(shí)光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、感恩。
“教師”是一個(gè)平凡的崗位，但它與其他工作又不同。就像我們常聽到的一句話“振興民族的希望在，振興的希望在老師?！苯處熕缲?fù)著社會(huì)賦予的重任。如今，自己也成為了一名老師，希望自己能夠做到“樂(lè)業(yè)敬業(yè)精業(yè)，善學(xué)篤學(xué)博學(xué)”。感恩自己曾經(jīng)遇到的老師們，也感恩自己遇見——“老師”。
