讀后感能夠激勵我們在閱讀中更加主動地思考和探索，讀后感的寫作使我們在不斷思考中，提升了對復雜問題的分析能力，以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)美文段讀后感8篇，供大家參考。
優(yōu)美文段讀后感篇1
親愛的朋友，要哭過之后就拭去淚水吧！撐一把傘，去看盛開在風雨中的百合花……即便是凋謝的殘痕。但那凋謝的是花——不是春天！
——題記
“天行健，君子以自強不息?！币郧暗奈?，總是認為自己是個很自強的女孩子，可是當我認識了海倫之后，我才發(fā)現(xiàn)自強的真正含義。自強，談何容易！
有人說，海倫是不幸的。當她就快要聽懂愛她父母的溫柔話語時，當她就要說出“爸爸媽媽”時，當她就要開始自己的童年時，或許是上天不小心打了瞌睡，也或許是上天嫉妒海倫，無情的風暴在瞬間打翻了海倫剛揚起風帆的小船——一場大病奪走了她的耳朵。她聽不到周圍的聲音，她無法說出心里的想法。
也有人說，海倫是幸運的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨……”如果沒有之前的經(jīng)歷，海倫或許不會因堅韌的毅力打動上帝，獲得說話的權力，一舉成為世上所有殘疾人乃至健康人的榜樣。自強不息，被海倫詮釋的淋漓盡致。
縱然命運愛捉弄人，可人就是不能反抗命運嗎？命運不是衛(wèi)星，它沒有軌道，自強與不懈追求就是命運的遙控器。從都幻想著有一天可以掌控自我的命運，孰不知，自強是命運的一道門。海倫用她的自強，不懈的追求打開了屬于她的那扇門，那我們呢？
沒有人生會一帆風順，路上總有荊棘、有坎坷、有痛、有淚。海倫并不總是那般堅強，她也無助過，也痛過，也哭過?；蛟S大多數(shù)人都認為哭是懦者是直接的表達，然并不全如此：誰能說杜甫“忽聞劍外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是懦者的表現(xiàn)？誰能說汪國甫憂國落淚是無能？當我讀完《海倫·凱勒自傳》之后，我對眼淚有了更深的理解。
朋友們，拭去淚后。用自強和追求詮釋我們自己的人生。這就是我讀《感動中學生精品美文》所得到的最大收獲。
優(yōu)美文段讀后感篇2
前幾天，我讀了《三國演義》這本書，讀完深有感受，真是受益匪淺。
這本書主要講了古代三國時期的著名戰(zhàn)役。諸葛亮的草船借箭，關羽的過五關斬六將等都令我回味無窮，值得沉思。
當讀到諸葛亮“大擺空城計時”，我的心一下就被揪住了?？粘?面對百萬敵軍，豈能掉以輕心?我生怕他們會闖入城中，但胸有成竹的諸葛亮一點兒也不緊張，因為他知道，如果自己緊張，自己的計謀就會落空，敵軍就會看穿城中無人，馬上就會闖入城中四處破壞，老百姓會遭殃，所以他要放松，鎮(zhèn)靜，沉著，不能讓敵軍看穿。于是，他若無其事地在城墻上彈琴，優(yōu)美動聽的琴聲四處響起。敵軍見了，以為城中有埋伏，就不敢輕舉妄動，退走了，這時我的心才放松下來。驚嘆諸葛亮的足智多謀!
又讀到了“諸葛亮草船借箭”，我又緊張起來。甚至汗毛孔都張得大開，生怕大霧突然散去，諸葛亮暴露出來，來不及返回就被消滅。但沒有像我想象的那樣。因為霧太大，看不清對方，所以諸葛亮只把那幾個稻草人立在船上，一個船上的稻草人插滿了箭就換下一個船，這樣來回交換，就輕易把十萬支箭拿到手。等霧散了，諸葛亮早就跑得沒影了。曹操這才知道上了當。這都是源于諸葛亮的‘上懂天文下知地理’，知識淵博而又知己知彼啊!
想到諸葛亮，我又想起自己那次經(jīng)歷的一件事。那一次，我的風箏掛在了一棵高高的樹上，我想把它夠下來但夠不到，我又不會爬樹。正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時，一個足球飛了過來，剛好碰到風箏，風箏因而抖動了一下。我觸景生情，受到啟發(fā)，就拿起幾個小石子，用力向風箏砸去。終于，風箏被砸了下來，漂亮的風箏完璧歸趙。
還有一次去游泳池游泳，也許是因為地板太滑，我一不小心滑倒在水里，我在水里撲騰，“咕咚咕咚”喝了好幾口水，這時我突然想到了諸葛亮大擺空城計時的冷靜，我便冷靜下來。因為我離岸邊很近，我就雙手伸平，扒住了地，終于停了下來。等我上岸后，我真想謝謝諸葛亮，是他讓我化險為夷，自己救了自己。
通過讀《三國演義》，我懂得了：遇事一定要沉著冷靜，只有冷靜下來，才能順利解決問題。
優(yōu)美文段讀后感篇3
大多數(shù)父母不是不愿管孩子，不是不想多陪陪孩子，但苦于生活壓力，苦于時間的繁忙，苦于自己的知識結構，苦于不知道該如何辦，不是不想，而是不能。作父母的都希望在孩子的成長道路上能盡到自己的努力，而且希望事半功倍，影響深遠。有沒有一種方式，它既輕松，又有趣，既能滿足家長和孩子的需要，又能兼顧家長和孩子的興趣，既能在不經(jīng)意間完成對孩子的，又能不流于形式和教條。父母可以通過它把自己的思想、希望、要求以“潤物細無聲”的方式傳導給孩子，孩子也可以通過它把自己的想法、期待、迷茫以不自覺的方式流露給父母，使父母和孩子在輕松、愉快親情融融的氣氛中完成思想和情感的交流，世界上有這樣一種方式嗎?
有呀，它就是親子閱讀!
純真是孩子的本性，孩子總有無盡的夢想，沒有不喜歡聽故事的孩子。讀同一本書，孩子和大人的生活閱歷不一樣，都會在理解和接受過程中融入自己的經(jīng)歷和感情，孩子渴望著聽故事，這就是極好的機會，父母可以以自己希望的方式將自己的關切和愛意傳遞給他們，把正確的價值觀，世界觀傳輸給他們。當孩子給你講時，請注意聽，他將告訴你他小小腦袋瓜里不為你知的秘密!
可能有的父母不喜愛讀書，但即使不讀他也會喜歡聽故事，即使不喜歡聽故事但他也會有故事，有對世界不同的理解和看法，把自己聽過的、想過的故事講給孩子聽，也是另一種讀書的方式，人人都是作家，每個人就是一本與眾不同的書!
和孩子一起讀書，讀同一本書，同時感受書中的樂趣，對父母而言，現(xiàn)在甚至將來都是一種天倫之樂，對孩子而言，是成長道路上堅定的基石。
優(yōu)美文段讀后感篇4
?哈佛家訓》是一部親子共讀的經(jīng)典范本。經(jīng)過一個個小故事，告訴人們?nèi)绾涡奚眇B(yǎng)性、立世創(chuàng)業(yè)、團結合作、貢獻社會。讀后深有感觸，不由地想結合自我的閱歷，談點感想。
但凡正常健全之人來到世上，不免要做些上對國家民族，下對家庭親友有益的事情，方可有所交代，不枉人生一場。大丈夫叱咤風云，救民族于危難，還國泰與民安;黎首匹夫信守本分，獻身于國家所需，勤耕于自身之位。人人恪盡職守，各盡所能，成就自我，服務社會。而能如此，每個人就必須從小理解，內(nèi)重自身修養(yǎng)與家庭，外加教師傳道授業(yè)與社會實踐。要讓孩子和我們家長本人有所成就，我想應從以下幾個方面綜合著手。
健康的心身是一個人的首要與根基。沒有健康的體魄與心理，很難或者基本上不能完成自我的目標，是會令人抱憾終生的。沒有健康的身體，就無足夠的體力支撐自我完成自身的夢想;沒有健康的心理，就無法正確確定是非曲直，做出正確的決策。連續(xù)四任的羅斯福被公認為美國史上最偉大的總統(tǒng)，可他身患多種疾病，最終因病突發(fā)而溘然長逝，未能完成第四任期，未竟自我的事業(yè)。自稱非亡國之君的崇禎帝，自幼常受打罵與凌辱，長期寄人籬下的生活使他養(yǎng)成了擅猜多疑、內(nèi)向冷僻、剛愎自用的不健康心理與性格，雖擁有至高無上的權力，但終因不健康的心理，造成他獨斷專行，中離間計，自毀長城，掩面自縊，令人唏噓不已。
優(yōu)美文段讀后感篇5
有一本書，它縱觀華夏五千年的風起云涌，記載了近三十個朝代的改變興衰。它，就是《上下五千年》。
在《大禹治水》個故事里，鯀去治理洪水，可他只明白筑壩擋水，過了九年，洪水依然沒有消退。之后，舜讓禹去治理洪水。禹誠實可信，勤勉認真，他不停地工作，日日夜夜奔走在治水工地上，他三次走過自我的家門，卻從不進去看一下。他自我省吃儉用，卻愿意為了治洪水，出大錢，花大力氣。十三年過去了，禹帶領眾人，開辟了九州的道路，疏通了九條大河，整治了九個大澤，開鑿打通了九座大山。看來，鯀沒有成功地治理好洪水，并不是他沒有禹聰明，而是沒有禹那么勤勉，認真，踏實。我們不僅僅要學習禹的勤勉，認真與踏實，更要學習他為民造福，無私奉獻的精神。
之后，禹接替了舜，帶兵征服了南方和東方的一些部落，使中原地區(qū)的百姓們有了一個安定的環(huán)境。當時的生產(chǎn)力發(fā)展很快，又發(fā)明了煉銅技術，所以社會物質財富也在不斷地增多。所以，人們除了日常開支外，物資也有了較多的剩余。這使人民的文化又提高了一個臺階。
書能夠增長人的知識，正所謂：書是人類提高的階梯。這個寒假我看完了《上下五千年》這本書，書中記載了中華上下五千年雄偉而輝煌的歷史。它可是書海中最耀眼的一顆星。
看來，讀上下五千年，不僅僅能夠了解中華民族的悠久歷史，更能夠看到華夏禮貌的璀璨，民族精神的可貴。
優(yōu)美文段讀后感篇6
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。尊重學生，是教師必備的基本素質，是吹拂學生心田的一縷春風。尊重學生是教師的基本素質，是教學的基礎。如果說沒有愛就沒有的話，那么離開了尊重同樣也談不上。每個人都渴望得到別人發(fā)至內(nèi)心的尊重，在學校就讀的學生亦是如此，他們需要得到同齡人、長輩們的尊重，尤其是希望得到教師的尊重。
尊重的力量究竟有多強大，我們一起來看這樣一個故事：
一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人?！?/p>
一年之后，在一個商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>
就是這樣一個簡單的舉動，一句平常的話，讓這位原本衣衫襤褸的他重塑信心，并在自己的事業(yè)上有所成就。所有的這些都是由這位商人的尊重開始，往往尊重別人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。
我們教師，不管在什么情況下，要始終牢記教師教書育人的使命，始終牢記犯錯是人的天性，更何況這些孩子，始終牢記從尊重學生、尊重每一位學生開始。用尊重學生去感化每位學生，用尊重去觸碰學生內(nèi)心的最深處，讓學生體會由受尊重而帶來的那份由內(nèi)而外的信心?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，不時會有一些不尊重學生的現(xiàn)象發(fā)生，這不得不令人深思?？上驳氖?，眼下這種不尊重學生的狀況正在逐步得到改變。
比如，學習成績不好又調(diào)皮搗蛋的孩子曾被稱作“差生”甚至“雙差生”。后來，改成了“后進生”?！昂筮M生”與“差生”相比，雖無實質變化，但聽起來卻含蓄多了，至少與嘲諷與鄙視撇清了界限。從名稱上不再是強化學生的“差”，而是讓學生感受到一種繼續(xù)努力的向上感，這就可以說是一種觀念上的進步。
近年來，隨著素質的實施，學校在認識上和觀念上都發(fā)生了變化，學生的人格也越來越為廣大工作者所尊重，叫了多年的“后進生”又被悄無聲息地改成了“學困生”。雖只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌，且聽起來更富人情味。因為在教師和學生的眼里，“學困生”只是由于各種原因在學習上暫時存在困難，成績眼下還不夠理想，但是通過師生的幫助和他們自身不懈努力，明天亦或是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學生。
再比如，學校對學生的評價擺脫了“唯分論”，更多的是從學生綜合素質的角度出發(fā)，充分利用和發(fā)揮學生成長記錄袋的作用，讓更多學生意識到除了學業(yè)成績的提高外，更需要注重培養(yǎng)自身的綜合能力。
看來，從“差生”到“后進生”，再到“學困生”，不只是一個稱謂的簡單變化；從“唯分論”到綜合素質的評價體系，我們看到了人們對內(nèi)涵深層次的理解和對學生處于主體地位的普遍認同。這是尊重學生，尊重每一位學生的體現(xiàn)，相信這種尊重會讓每位學生都能體會到，并在學生成長成才的逐夢路上起到推進器的作用。
優(yōu)美文段讀后感篇7
我們的祖先留下了燦爛的文明，留下了《弟子規(guī)》、《千字文》《三字經(jīng)》等能夠讓我們幼童朗朗上口的經(jīng)典?！段覑蹏鴮W》這本雜志就是集傳統(tǒng)文化之精華的一本小書，告訴我們勿以善小而不為。讀著這本小書，那些感人肺腑的故事，讓人不禁潸然淚下，久久難以忘懷……
書中有這樣一個故事《煙臺女孩以身擋車救人被撞上演最美麗傳奇》：煙臺女孩刁娜和丈夫下班開車回家，在路上發(fā)現(xiàn)一名傷者倒在路中間，當是下著小雨，又正值下班高峰，這名女子有再次被撞的危險。為了防止傷者被二次碾壓，她和丈夫一邊撥打122和120，一邊挺身擋在女子身前，在這過程中，一輛小轎車躲閃不及，將刁娜掛倒，導致刁娜右小腿骨折。在救人之后，刁娜說：“一條腿換來一條命，值!”刁娜還說：“我只是不讓小悅悅的悲劇重演，只是希望世間從此沒有小悅悅的事件發(fā)生。”這是一顆多么美好的心靈呀!
我不禁想起了小悅悅事件，被車撞倒的小悅悅，躺在血泊里，這期間有18個人從她的身邊經(jīng)過，可是卻沒有一個人伸出援助之手，這人心真是冷漠得可怕。最后是一位拾荒的老奶奶抱起了她，但為時已晚，再高的醫(yī)術也回天乏術。受到連續(xù)碾壓的小悅悅最終還是離開了人世。如果那時有一個人能拔刀相助，可能這個幼小的生命就不會白白失去了。
同這18個人相比，刁娜是一個具有大仁大愛的人，因為她的挺身而出，挽救了一條生命，拯救了一個家庭，讓幼小的孩子擁有母親，讓丈夫擁有妻子。一個善舉，功德無量，刁娜不愧是最美女孩。
再想想我自己，我是一名小學生，也做不出什么驚天動地的事，但是一些小善，卻可以做到。有時在操場上，看到有同學摔倒了，我經(jīng)常愛理不理，覺得那不是我認識的同學，過去扶不是多管閑事嗎?有的同學在吵架，我常躲得遠遠的?，F(xiàn)在想來，這是多么小的事呀，我完全可以把他扶起來，完全可以勸勸架?！拔鹨陨菩《粸椤边@句話我要牢牢記在心中，以后在生活中要多幫助他人，我相信只要我們?nèi)巳双I出一點愛，世界就會變成愛的人間。
“同是人，類不齊;流俗眾，仁者希;果仁者，人多畏;言不諱，色不媚;能親仁，無限好……”弟子規(guī)的《親仁》，在我耳邊回響。
因為仁愛，我們的心靈才會變得柔軟，世界才會變得幸福。
優(yōu)美文段讀后感篇8
這個暑假，我讀了一本書，名叫《格列佛游記》。這本書的作者是英國十八世紀前期最優(yōu)秀的諷刺專家和政治家——江夸生·斯威夫特。
這一天晚上，我看完了這本書的最后一頁，似乎意猶未盡。
此時我頭疼的厲害，想要炸開似的。我用力德睜開惺忪的睡眼，映入我眼簾的是一種似乎很熟悉又似乎從未見過的古建筑。我環(huán)視四周，竟發(fā)現(xiàn)自己一生素白的古裝，躺在浸著莫名液體的水晶棺里動彈不得。天：我大腦深處的某種東西隱約的告訴我，這是樓蘭。
有許多人抬著水晶棺往某個地方走去。我凝聽著，樓蘭古老的民族音樂浸透哀愁。潛意識告訴我，這是個葬禮，而將被埋葬的人就是我!我試著側過頭，看到了同樣身著素裝的許多人。那個步履蹣跚、包頭大哭的老媽媽是我的“阿媽”，那個兩鬢蒼白、佝僂著腰的老大爺是我的“阿爸”。是的，就在我生日的那天晚上。外族人又攻入了我們城市，飛來的流矢劍射中了飯桌前的我，于是，一個生日宴席伴著刀光劍影變成了葬禮。
孔雀神知道我有多么不愿意離開至親至愛的親人們，我的淚混入了水晶棺內(nèi)的液體中，我張開嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我已經(jīng)死了，只能葬入了沙漠的盡頭。
啊，不要!我一驚，便從睡夢中醒了。原來這只是個夢呀!嚇壞我了。我覺得很巧，斯威夫特經(jīng)歷了4次旅游，都是有許多重大發(fā)現(xiàn)，并且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國的社會和其他的方面。那我的這一次古樓蘭游記，不僅經(jīng)歷了一次生離死別，還讓我認識到戰(zhàn)爭的可怕。
?格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想，令人深思，令人了解許多當時社會存在的問題。這本書無論從內(nèi)容還是寫法上，我都喜歡。而做的這個夢只是借題發(fā)揮。
夕陽欲墜，一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時真時幻。我對著蒼穹，回憶著《格列佛游記》，更是回憶古樓蘭!
