蘇菲世界的讀后感通用8篇

時間:2023-10-12 作者:Iraqis 讀后感

一本書激發(fā)了我對人生、愛情和友情的思考,我會在讀后感中分享這些見解,讀后感是對讀書過程的一種反思,讓我們更有目的地去閱讀,范文社小編今天就為您帶來了蘇菲世界的讀后感通用8篇,相信一定會對你有所幫助。

蘇菲世界的讀后感通用8篇

蘇菲世界的讀后感篇1

這是從讀書群里了解的一本書,一本寫給孩子但是成人對來也愛不釋手的哲學啟蒙書。以講故事的方式將哲學從希臘誕生、與宗教分離、科學產生的發(fā)展歷程鋪陳開來,講述了樸素唯物主義、二元論、一元論、存在主義、歷史唯物主義的主張和區(qū)別,介紹了從亞里士多德、柏拉圖、笛卡爾、薩特、康德、馬克思等各位哲學大拿的生平。

但是本書更有意思的地方是講故事的方式,全書分成三個階段:

第一階段,女孩蘇菲跟哲學老師艾伯特間突然聯系,并開始由艾伯特講述哲學故事,深入哲學世界。學習過程中,慢慢介入了女孩席德,和席德的父親上校艾勃特。

第二階段,蘇菲學習過程中,慢慢領悟到原來她和艾伯特是席德的父親為女兒講述哲學故事而寫的書中兩個人物;而席德通過讀這本書,從心靈上跟蘇菲建立起了聯系。艾伯特策劃計劃,逃離上校的“枷鎖”----書。

第三階段,通過講述故事,以哲學的方式(意識,現實),蘇菲和艾伯特逃出了書本,在另外一個世界(哲學上來講,并非不可能存在)與席德和上校進行了接觸。其實仔細想來,席德和爸爸艾勃特本身也是坐著賈德本身筆下的人物,細細想來很有些《盜夢空間》的感覺。

蘇菲世界的讀后感篇2

這是一本關于哲理的書,我開始是被它的名字所吸引,我認為這會是一本很有意思的書。我開始并不知道,這本書是講些什么的,當我看到第一章,我便知道這是講哲學,每當我看到一個問題,我也會思考,但往往都是以失敗告終。就比如,第一個問題“你是誰?”我當時的第一個回答就是,我就是我,但蘇菲卻比我們想的還要多,她還聯想到了其他的一些事物。比我們想的還要深入,還有“世界從何而來”“哲學是什么”“奇怪的生物”這些問題把我弄得暈頭轉向,使我對這本書沒有了興趣,讓我接著讀下去的是那個寄信胡神秘人,她是誰呢?為什么要寄信給蘇菲呢?我繼續(xù)的往下讀,后面的內容并不象前面那樣難以解讀,而且越往后面讀,我就覺得我的四周被金燦燦的陽光照著。

讓我印象最深的是那次雅典之旅。艾伯特的穿越和雅典兩千四百年前的樣子,使我大吃了一驚,我當時的思想是和蘇菲一樣的,這是不是在拍電影呀!怎么會有人一下子就回到古代的雅典呢?可能是在做夢,對于雅典之旅,這就像是在講一個故事,讓人通俗易懂。這本書講了許多關于哲理的`知識,都發(fā)生在我們身邊,但我們都沒有提出疑問,并認真思考過。哲理是一門很復雜又是很簡單的一門學問,但這門學問最重要的就是動腦筋和不論遇到什么事情都會認真思考,直到尋找到答案,我們應該學習蘇菲那種愛思考,堅持不解的精神。如果我們每個人都懂得思考,而且都深入的去探究,那這個世界的知識分子肯定會比現在多得多?!短K菲的世界》帶給了我另一種感覺,一種難以解說的感覺,就好像如果你站在宇宙,你就是宇宙中渺小的塵埃,你非常地想去探索,但宇宙太大了,不論你怎么努力,永遠都觸碰不到它的邊緣,既然望不到邊,那就讓我們更加努力去探索吧!

蘇菲世界的讀后感篇3

如果學院不安排,我想我是不會閱讀《蘇菲的世界》這本書的。但是,在速讀了以后,卻忽然之間有了太多看法。

在蘇菲的世界里,書中的主角蘇菲主要思考了兩個問題,“我是誰?”“我來自哪里?”他們只是存在于書中的人物,那么如果放到現實中呢?如果我在現實中問這個問題就會顯得非??尚?。但是我們需要思考一下,我們來自于哪里呢?

宇宙是一個非常大的概念,而我們是其中非常微乎其微的一部分,我們的快樂、煩惱、憂愁就更不值得一提了,最終不過是化作一捧塵土,消失在世間萬物之中。如此短暫、脆弱的人生,我們難道要在負面情緒的操控下過完一生嗎?那些衣服、首飾、化妝品最終會化作一縷塵埃,消失在茫茫宇宙。一切都不過是身外之物,最后留下的只有你樂觀的精神。我們的生活要想過得幸福,需要外界的和平的環(huán)境和自身的樂觀的態(tài)度來熱愛這個世界的。外界的環(huán)境是不可控制的.,但是我們能通過大家的努力,共同建設一個和諧美麗的家園。而態(tài)度則需要每個人從自身出發(fā),保持樂觀,每天開心,看到世界上美麗與積極的事情,而不是一味的沮喪、埋怨。

愛這個世界,就要學會珍惜和感恩,珍惜我們度過的每一天,每一個幸福的時刻。感恩這個世界給你生命,給你機會去享受,適應消極的,著重注意積極的方面。

現代社會中,人總是關注一些不好的,關注這個世界的不公平,消極的以不好的方面概括生活中的方方面面,從而,忽略了人間的真善美,這樣的人會漸漸的失去最簡單的快樂。對路邊的花朵微笑,你會收獲美麗與芬芳;對著太陽微笑,你會收獲溫暖與光明;對手機微笑,你會收獲便捷與享受;對著社會主義制度微笑,你會收獲安心與穩(wěn)定......這一切的一切,難道不值得我們歡喜嗎?

我認為,幸福來自于一個人的選擇,選擇積極,就會收獲幸福,選擇消極,就是在放棄幸福,選擇走向毀滅。生存與毀滅,是一個永恒的問題。所以我們應該珍惜現在,面向未來。

蘇菲世界的讀后感篇4

我們是誰?是書中的人物嗎?是在被更強的手操控嗎?我們從哪來?是被別人創(chuàng)造?還是說我們真實存在?

“哲學是一種工具,一種讓人們以更高、更深遠、更本源、更根本的洞察力剖析世界的工具。是一支鋒利的手術刀,劃破世界遮遮掩掩的面具,將本源展露在宇宙的光芒下,為人們所觀察、解構、分析、慨嘆。”自古以來,人們就有了對世界本源不同的思考。物質和意識的辯證關系,唯心還是唯物?無數的哲學家向自然宣戰(zhàn),向宇宙探索,在這項偉大的事業(yè)中獻身,因為我們想知道,我們是否真實,那個神秘的領域總是散發(fā)出難以抵抗的魅力。

“宇宙的本質,人生的意義,思想的盡頭,規(guī)律的本源?!庇钪?,生命,思想,規(guī)律,混合在一起,永遠都分不開,即使自古以來的哲學家們都有著各自的觀點,但充滿智慧的到最后總是殊途同歸。不同人的觀點總是會不謀而合,作為人存在,其實是很有局限性的,但是人的思想無邊無際,所以對于世界我們可以任意思考,對于本源我們可以任意探索。我們不能局限于眼前,我們要嘗試著跨越大河,翻過大山,走向更加遼闊的天空,那是我們最好的歸宿,那里的人都在自己心中形成了一套世界觀,價值觀,懷著的是自己對世界的思考,對本源的追問,他們有自己的一套定義。

那世界究竟是什么呢?哲學的導師引領著蘇菲一步步走進哲學的殿堂,一點點的有了自己對世界的思考,她一點點的探索,最后卻發(fā)現,自己只是席德的爸爸創(chuàng)造出來的人物,而席德的爸爸是被作者創(chuàng)造出來的人物,那么我們呢?這跟我以前的想象倒是不謀而合,我以前常常會想,或許我們就是在一個特定的劇本里面,當死亡之后,劇本自然完結,我們作為我們,作為自己,卻無法決定我們的任何事,長相,身高,甚至于連我們自己的性格都很難去控制,這不是一件很奇怪的事情嗎?

“最聰明的是明白自己無知的人。明辨是非者必能進退合宜?!?/p>

蘇菲世界的讀后感篇5

談之哲學,大家可能覺得這是一個極其深奧的問題,說實話,在看這本書前,我也有這樣的感受,這種心理迫使我不得不翻開這本書,去探究它其中的奧秘??赐曛?,有一種無法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大,我們就是身在其中的一只小螞蟻,也感到自己仿佛不是身在其世界,而是感到我們正在用心與世界面對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德,以《蘇菲的世界》一書,奠定全球十大作家地位,他的書還有很多,我也很喜歡,《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與常人一樣平淡與普通的生活,一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的內心。“你是誰?”“世界從哪來?”一些看似普通的問題,卻讓蘇菲大傷腦筋,在一位神秘的導師的指引下,蘇菲開始學會思索,她運用少女先天的悟性與后天知識,企圖解開這些謎團,然而,事實真相比她所想的更怪異、更離奇……

剛買這個書的時候,我的興趣并非很大,隨手翻了幾頁,可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣,也只因單純的故事情節(jié)吸引著我們,更是對哲學以美的享受,一本哲學啟蒙書,使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其龐大,因此這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端,他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長,也就愈深入兔子的毛皮,并且待了下來。他們在那兒覺得非常安適,因此不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時,在講的哲學知識的時候,我仿佛與蘇菲一起到了那個年代,如同身臨其境,有趣而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小,但是,我雖然小,可我對這個世界有濃厚的興趣,我會成為那個魔術師,站在世界的上方去看世界。去探索哲學,研究哲學吧,他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考,積極探索的精神,遇到任何困難她都不退縮,永遠心中都存有一個“為什么”,而我就沒有那種精神,遇到困難的時候就想算了吧,別人也沒有做到,我沒有波要去做,可蘇菲并不這樣想,只要遇到困難就一定會去想怎樣解決,而不是放棄,我們應該學習蘇菲的那種精神,多觀察、多思考、多問一個為什么,你就會與蘇菲一樣優(yōu)秀!

?蘇菲的世界》,是智慧的世界,夢的世界,他將會喚醒每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的'關懷與好奇。充滿智慧的我們應該多當那個魔術師,去挖掘世界那個你不知道的地方。

蘇菲世界的讀后感篇6

一本給年輕人的哲學讀物,讓我留下了感動的淚水…以童話般的口吻娓娓道來整個哲學大廈,太溫暖了。

作者寫作了一本叫蘇菲的世界的書,書里面少校創(chuàng)造蘇菲和艾伯特的世界給女兒席德以哲學上的啟迪,少校書中的蘇菲在她的世界發(fā)現了一本名為蘇菲的世界的書,不禁讓我想起了卞之琳的那首斷章“你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢?!?/p>

同樣是寫給小白的一本從蘇格拉底以前的時代梳理至當代的哲學思潮的讀物,但這是一本讓你有所思考,對哲學逐漸產生興趣的書。

太喜歡書中的這段話了“蘇菲,我們就是這個活的星球。地球是航行在宇宙中燃燒的太陽四周的一艘大船。而我們每一個人則是滿載基因航行過生命的一條小船。當我們安全地把船上的貨品運到下一個港口時,我們就沒有白活了…”

我們都會在某個時間思索生命的意義,存在的意義,而關于存在的問題是無法一次就回答清楚的。所謂哲學問題的定義就是每一個世代,甚至每一個人,都必須要一再地問自己的一些問題。借著提出這些問題,我們才知道自己活著。當人們追尋這些根本問題的答案時,他們總是會發(fā)現許多其他問題因此而有了清楚明確的解決方法??茖W、研究和科技都是我們哲學思考的副產品。我們最后之所以能登陸月球難道不是因為我們對于生命的好奇嗎。哲學是科學之母。

蘇菲世界的讀后感篇7

?蘇菲的世界》是一本哲學啟蒙書,起初,我的興致并不是很高,因為我不并喜歡哲學這一方面,可是讀著,讀著,我卻被這本書給深深的吸引住了。書中記述了一個十四歲的少女蘇菲有一天放學發(fā)現了一封非常神秘的信,信中寫道兩個奇怪的問題:你是誰?世界從何而來?從這兩個奇怪的問題開始蘇菲開始學習哲學這門功課。開始思索那些大哲學家思索的哲學問題。同時,那位神秘的老師還不斷的給蘇菲送信,讓世界謎團般的在他眼前展現出來。蘇菲想用自己的知識來解開這些一個又一個的謎團,可是,事實比這更怪異……

?蘇菲的世界》這本書寫得非常的神秘,有許多的問題讓我們難以解答比如說:艾密士(那只狗)為什么會開口說話了?為什么艾伯特會把蘇菲叫做席德?為什么那個神秘的人會對蘇菲了如指掌……

現在我覺得這本書寫得非常有意思,這本書會帶我們遨游世界,遨游哲學。讓我以前不懂得哲學,現在都慢慢的了解了一些。

?蘇菲的世界》這本書給了我許多的感受,給了我許多的震撼,給了我許多的哲學知識……

我喜歡《蘇菲的世界》這本書,因為它帶給我太多太多的知識,讓我遨游了知識的海洋!

蘇菲世界的讀后感篇8

?蘇菲的世界》是一部意義頗深的人類哲學發(fā)展史,它延伸出了人們對哲學世界的向往與渴望,對人類自身問題的好奇與不解,它見證了每個人的成長——使生命從無知轉變?yōu)橹腔?,由困惑到了解自身哲學,本書為我們開啟了哲學之門與致知之門。在茫茫大千世界給予人們前進的希望。

?蘇菲的世界》不僅是智慧的世界,亦是夢的世界。它將會召喚每個人內心深處對生命的禮贊,這種贊嘆不是虛無的,它本身就是一種靈魂的至高寄托,人們在這種思索方式下總能找到睿智的縮影。使人們不只滿足于當下所知,賈德這本關于哲學史的小說是超乎前人的,他用事實驗證了哲學不只是夸夸其談,而是對生命本質的探究,是人們的必備飲食、精神營養(yǎng)。

在宇宙的世界里,我們的星球似乎是一個想象力被束縛的存在。認為所有的事物均有其出現的理由,卻并未進行仔細地思考。例如:“人是從何而來?”,“生物是如何進化而來?”。就這樣,很久以后開始有人從哲學的角度探尋這些問題的答案。哲學有時更像一架天平,無論何物放上去,立刻顯而易見,無可否認。

誠然,哲學家并不深究“萬物從何而來?”這類問題,他們更多思考的是一種東西為什么存在?而自然的形貌又不斷改變,他們從事物的機理出發(fā),研究在什么樣的環(huán)境下為何會有某一種事物的存在,再上升到哲學的層面上。對自然的很多疑慮做出哲學方面的思索,將人們從“人從何而來?”的圈子中釋放出來,進一步研究其具體的構造。從而使人們更好的了解自己與社會。當今中國社會被實物主義占領,對于人們來講哲學顯得太過于飄渺。但是,從某種意義來講,哲學是我們的一劑良藥,它以某物的本質為藥理,對癥下藥,就好像魯迅的筆桿子,很深刻的揭露這個世界的假象,讓更多的人看清這個世界的美丑。

許多人在迷茫的生存中失去自我,宇宙的意義在他們看來是無稽之談,每個人都是自顧自地活著,用肉體的富足掩飾精神的頹敗。從本書的故事來講,不僅使我們提升對人生的理解,更多的是對自我的認知。此書可以提高人心靈的層次,將人們的細末神經通過放大鏡無限的放大,最后數清命運的紋理。大多數人只有在自己的生命即將結束時才了悟人生的哲學,后悔終生晚矣。我們要盡早探求生命的哲學,充分考量人生的價值,不可惶惶終日,最后無法挽回。

?蘇菲的世界》仍有許多值得我們去探索,自然的秘密是說不完的。我們總是在認識自己以后開始關注整個世界,在世界中尋覓新的人生哲學,去用智慧的眼睛觀察,用心體會。